“6s”管理是规范现场、提升素养的简单有效的管理模式。为了给幼儿创造一个有序、规范的教育环境，让幼儿自主成长；为教师创造一个低耗、高质的工作环境，让教师高效工作，从2013年起，我园开始实施“6S”管理。
环境有序，让教师高效工作。
随着“6S”管理的推广，教师的工作环境有了很大的改变，教室变得更加干净整洁，物品归类摆放，分层管理，使得办公区一目了然，教师可以更快地找到物品，提高了工作效率。
行为自律，让幼儿自主成长。
培养幼儿良好的自理与自律的习惯是实行“6S”的目的之一。在“6S”的影响下幼儿的习惯也在发生着翻天覆地的变化。各种提示、标志让幼儿能自主将玩具送回家，按顺序排队喝水，把自己的物品管理的井井有条。幼儿在幼儿园成为了小主人。
物尽其用，减少资源浪费。
仓库和食堂也成了受益者，物品按照“6S”进行管理，避免了过期所造成的不必要浪费。“这个还能怎么用？”成了每一位教职工常说的一句话。节约之风吹到了幼儿园的每个角落。
我们从规范管理着手、从细节小事着手、从提升工作效率着手、从教职工工作习惯着手，关注每一件小事、每一个细节，让高效管理渗透幼儿园，逐步形成幼儿园的园所文化。
撰稿：冯玉兰
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