开园以来，我园坚持以“科技”发展为特色，从环境布置到游戏分布，从课程设置到专用活动室的建立，从一日活动各环节的渗透到大型活动的有效融合，都包含着科学教育内容。从去年开始，我园致力于科学区域游戏设计与组织的研究。今年以此为研究内容的课程申报成为了区级课题。9月30日，武进区“幼儿园游戏”庄新宇名教师工作室成员一行17人走进了滆湖科技幼儿园，观摩我园的科学区域游戏。

　　这次，我园向工作室成员开放的是大班科学区域游戏“小小科学家”。我们利用走廊公共区域创设了平衡小站、水中世界、魔幻乐园、探索光影、磁电游戏四个科学探索区域。幼儿在一次次摆弄物体、操作材料的过程中，发现有趣的现象，了解简单的科学原理，让幼儿亲历“科学家研究科学”的过程。

　　工作室成员为我园科学区域游戏发展速度之快而惊叹，短短一年间就开发了多个主题许多游戏内容，同时也对科学区域游戏的开展提出了建设性的意见。最后工作室领衔人庄新宇的三句话引起了我们的思考，“孩子需要什么?”、“应该给孩子什么?”、“孩子学到哪里?”游戏是为幼儿发展所服务的。一切游戏的来源、准备、指导都要以幼儿为前提。只有对幼儿了解透彻了，才能让区域游戏焕发真正的光彩。

　　游戏是儿童生命。我们将追随幼儿的脚步，致力于科学区域游戏的研究，静候游戏花开。